“我们自己走了不少弯路，不能让孩子再走弯路。学校、家长应重视对学生的早期职业生涯规划教育，为学生日后准确的职业定位打好基础。”国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰，日前在北京举办的一次讲座上呼吁，中学生也需职业生涯规划。 中国金融大典
所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。
据吴志兰介绍，国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。
来自人大附中初中一年级的近千份调查样本说明，100％的学生都有自己的人生理想，但98％的学生都没有意识到如何去实践自己的“人生理想”，都以“好好学习，考个好大学”为唯一目标。一项对在校大学生的调查显示，70％的大学生对自己所学专业不满意，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。
“一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，明确自己以后想要从事的职业，并对这一职业涉及的专业知识、理论基础、社会实践进行一些探索，那么他们在选择专业和职业时就不会盲目随波逐流，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路。
吴志兰介绍说，美国一般从孩子6岁开始就注意培养他们的职业意识，孩子从小学开始就在为自己将来要从事的职业做好知识、技能、综合素质方面的准备，参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作，提高自己的职业能力和综合素质。
她指出，学习的目的不是为了考大学、也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的工作。
中学生为了实现自己的职业理想，应及早思考自己的兴趣爱好和将来从事的职业，明确大致的职业方向，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，然后根据自己的职业目标制定相应的学习和社会实践计划，练就自己的“稳定从业”能力。
